百威皇者至尊官网-AI时代,高校老师该如何手握“金饭碗”?|案例

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时间:2020-01-03 10:30:42

百威皇者至尊官网-AI时代,高校老师该如何手握“金饭碗”?|案例

百威皇者至尊官网,随着科技的发展,人工智能(以下简称“ai”)逐渐被广泛应用在高等教育领域里。大学ai无处不在——作为虚拟助教,出现在课堂上;作为招生助理,出现在招生办公室;作为就业顾问,出现在大学就业指导办公室。它代替人类工作,抢走人类饭碗,正在一步一步改变大学。

智慧教学:大学教师的“辅助者”

在美国,很多高校已经开始让ai在教学中承担一定的任务,或创建“虚拟助教”协助教授回答问题、进行信息处理,或是与学生在线对话互动,促进课堂讨论,人机协作进行教学。

亚利桑那州立大学近年来利用智能辅导系统来辅助教学。学生们先以短片或短文的方式接触课程内容,然后进行测验来评估其理解程度,再根据测验结果,系统推算学生的掌握程度,以决定是进行下一步更高阶的教学,还是提供更多补充信息来加强理解。

该校生物学讲师苏珊·霍尔契克比较了传统课堂和智慧课堂的差别,她说,传统课堂主要侧重于传达信息,而智慧课堂让她“更有创造力”。

以一堂关于dna的课程为例,如果是传统的课堂讲座,她可能只需要讲解dna的各种概念,传达信息就行,但在智慧课堂上,她可以就学生们欠缺的部分、不容易理解的部分用案例来加深他们的理解。

比如在一个名为“谁绑架了sparky”(该大学的吉祥物)的练习中,她指导学生们用dna样本来理解其在法医中的用途,把理论知识运用到现实社会中。

该系统还帮助霍尔契克跟踪每个学生在家庭作业和测验中的表现。每个星期天,她都会检查学生们的家庭作业,看看他们在哪些问题上纠结。然后,她会针对学生欠缺的部分,在周一举行讲座提供新的例子或补充信息帮助学生更好地理解。

这种教学模式卓有成效,在霍尔契克的课程中,获得c或更高分数的学生比例从76%上升到94%。

ai还被用来提高学生的批判性思维能力。写作可以有效地帮助学生提升批判性思维能力,但是在一些规模较大的班级上,教师很难做到面面俱到。

北卡罗来纳大学夏洛特分校讲师凯瑟琳·韦斯特就面临着这样的烦恼:她曾经试图鼓励学生在其讲授的在线心理学课上活跃一点,多进行讨论,多发表看法,但是很少人会附和她。

于是,凯瑟琳开始使用ai驱动工具packback来支持在线讨论,要求每个学生每周提出一个与课程相关的问题,然后回答另外两个学生的问题。

packback负责基本的监控,比如确保学生们都在谈论话题,并提出鼓励讨论的开放式问题。它提示学生提供有来源支持的答案,并写得更深入。它使用一种算法,根据这些和其他测量结果给每篇文章打分。

因为每个人都能看到自己的分数及排名,所以每个人在写文章时都非常努力。凯瑟琳说运用这个工具让她有更多的时间投入到教学中去,另外学生的写作和批判性思维技能总体上都有所提高。

密西根大学自2017年秋季学期起,开始用m-write系统给学生改论文作业。m-write系统利用文本自动分析技术,并运用词汇匹配、题目匹配等标准,借助不同的算法分析文本内容,从而找到学生论文中存在的问题。

老师们通过语义分析的结果,找到在写作上需要帮助的学生。截至目前,m-write系统已经对8000名学生进行了测试、评分。

智慧校园:从招生到就业全覆盖

尽管很多学者对ai在课堂上的应用仍持怀疑态度,但大学利用技术打造智慧校园却是大势所趋。北美很多学院和大学正在研究虚拟助理应用程序和设备对招生、迎新及就业等方面的益处。

2017年8月,温斯顿萨勒姆州立大学(以下简称“wssu”)与admithub公司合作,推出了ai虚拟助理“温斯顿”,为潜在的学生及其家人提供全天候即时信息访问服务。

“温斯顿”让学生通过短信进行双向对话,指导学生完成关键的招生过程,并为学生提供关于学校的各种资讯,回答有关wssu、学生生活、校园服务、经济资助、住宿等方面的问题。

在开课前两周,1400多名新生与“温斯顿”进行了沟通、交流,几乎所有人都对“温斯顿”的回复非常满意。“我们知道,我们的许多学生把发短信作为一种主要的交流方式,而不是用电子邮件,所以我们希望跟上潮流,并提供一个适合他们生活和偏好的交流平台。”wssu负责招生管理的助理副校长乔尔·李说。

对于学生来说,在校期间的实习实践活动是非常重要的,难处在于如何把自己精准地“推销”给雇主。加拿大滑铁卢大学与plum公司合作,于2018年夏天试行了一个叫作“plum.io”的预测性招聘平台,将学生和雇主关联起来,自动为学生推荐匹配的岗位。

该校所有学生都可以选择完成一份plum简介。通过25分钟的评估测试,学生可以了解什么使他们在工作中感到快乐和满足,什么工作环境最适合他们,以及他们的个性如何影响他们的面试,等等。

雇主们也可以选择完成一项匹配标准评估,概述工作要求,哪些行为对成功完成工作最重要等。一旦雇主和学生都完成评估测试,系统就会自动筛选、匹配,并且向成功匹配的学生开放就业岗位。

该校合作与体验、教育服务总监黛安娜·巴德表示,虽然滑铁卢大学长期以来在帮助学生与雇主进行匹配方面表现出色,但校方更希望增加一个维度来让学生更好地认识自己。在预测工作表现时,有研究表明,学生们的职业道德、团队合作、领导力和创造力等素养,与技能和知识一样重要。

智慧教育:学生要做主动参与者!

不管是课堂上的ai教学应用,还是校内的各类智能设备系统,学生都是直接的利益相关者。因此,大学在打造智慧校园时,一定要充分考虑学生的感受,让学生做主动的参与者,而非被动的旁观者。

宾夕法尼亚州立大学主办了一个名为“nittanyai”的挑战赛项目。这项挑战赛鼓励学生开发ai的创新应用,改进该校学生的体验,解决校园内外面临的现实问题。在2018年的挑战赛里,学生们提供了71个方案。

经过该校管理者和ai领域专家组成的委员会的筛选和评比,共有10个创意方案脱颖而出。这些方案包括一个名为“aspire”的应用程序,通过提供毕业后实现理想工作所需的经验和技能建议,帮助学生规划自己的大学生涯。

一个名为“pathfinder”的推荐有效的课程学习路径的应用程序,允许学生无缝浏览、规划和选择课程,从而改进学生规划课程的方式,等等。

下一步,宾夕法尼亚州立大学将在ai专家的帮助下,对这10个创意方案进行原型开发,应用于校园。

对于学生而言,这样的参与弥足珍贵,该校学生泰勒·斯帕尼奥洛表示,“在参与像nittany ai这样的挑战赛之前,我经常觉得我的教育中缺少一些东西。虽然这所学校有很多顶级教授和课程,但正是这种经历让我有机会加快学习速度,成长为一名全面发展的学生。”

目前ai的“智能”部分仍然有限,但是随着时间的推移,ai及其衍生品会越来越“聪明”,功能会越来越齐全。对于高校而言,ai浪潮席卷校园是无可避免的事情,如何运用好ai,均衡ai和教师的作用,让学校的教育价值最大化,仍是一个需要思考的问题。

主要参考文献:

[1]maderer,j.."artificial intelligence course creates ai teaching assistant".the science daily.may9.2016.web.

[2]mcmurtrie,b.."how artificial intelligence is changing teaching".the chronicle of higher education..aug 12,2018.web.

[3]plum."university of waterloo partners with plum to reshape campus recruitment".pr newswire..july 26.2018.web.

[4]宾夕法尼亚州立大学、密西根大学网站

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本文为麦可思专稿

编辑 | 麦可思研究


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